Для тех, кто пока ещё дружит с головой Дорогие друзья!
Я не так давно стала отслеживать ситуацию всеобщей паники по ТВ и интернету по поводу коронавируса. Я психолог и просто немного))) думающий человек. И мне есть, что сказать.
Говорить буду мало и просто.
Я хочу затронуть тему психологии толпы! Управление толпой (большим скопищем челоВЕКОВ))) – это стратегическое оружие, которое можно направить в нужное русло, использовав «правильные методы и знания».
Вот один из методов управления толпой. Я называю его «МЕТОД УМНОЙ МАМЫ».
Ребенок капризничает и плачет или требует то, чего ему по мнению матери нельзя (а бывает и можно, но мать не может ему этого дать по разным причинам).
Как поступает глупая мать – она начинает ругать ребенка, вступает с ним в «битву». Результат – идет накал отношений, «война» между матерью и ребенком усугубляется.
Как поступает умная мать – она либо толково поясняет ребенку – почему она не может ему позволить то, о чем он просит и, если ребенка это пояснение устраивает – он прекращает капризы. Либо она ОТВЛЕКАЕТ его на что-то более интересное и значимое. Скажем на – «Ой! Смотри, киска плачет – хочет кушать…бедная, надо ей помочь…(и развивает тему)». Ребенку жалко кошку, ведь это так серьезно – бедное животное плачет, просит есть… Пойдем кормить и вообще займемся кошкой в конце концов, погладим, погуляем с ней, бедной… и т.д. У мам много таких приемов.
Тоже самое происходит в управлении толпой. Люди ждут одного, но их сознание и мысли переводят на другой объект – более ценный на данный момент для них, т.к. это касается их здоровья и (что самое меткое) – их жизни! Но для того, чтобы воздействовать на толпу – оного голоса «мамы» мало, потому подключают целую армию воздействия – СМИ!!!
Толпа начинает «поворачивать головы и сознание» в сторону более ценной информации для их жизни! В городах появляются люди в масках, подруга затарилась продуктами и убедила уже и тебя пойти купить…начинается цепная реакция – то, что НУЖНО «маме»!!!!!! Паника – это психическое состояние, в толпе, в городе оно передается намного легче, чем в местах малого скопления людей. Люди в селах намного спокойнее ведут себя, особенно те, кто не смотрит ящик. В магазинах все есть, ходят без масок (особенно те, опять же, кто не смотрит ящик)…
Толпа отвернулась от всего остального – ото всех событий в мире, да и в городе! И все! Под шумок – умные «мамы» (в нашем случае, это люди, заинтересованные в реализации определенных целей, достижение которых бОльшее количество людей не поддержит) воплощают в жизнь свои корыстные планы. Никто уже не обращает на это внимание! Все заняты спасением своей жизни от вируса.
Также умная мать поступает с грудным малышом, когда он не любит одеваться на прогулку. Папа отвлекает малыша на новую игрушку, а мама в это время одевает.
Точно так и здесь.
Смысл, думаю, понятен!
И второе… Пример психологического зомбировния, внушения. Я называю этот пример «СОЛДАТЫ – РАСПИЗ…ДЯИ» (простите).
Итак. Армия. Политзанятие по ядерному взрыву и радиоактивному заражению. Признаки заболеваний, сроки проявлений заражения и т.д. Все солдаты слушают. Занятие проводит авторитетный человек, подробно поясняет, заставляет записывать.
Через какое-то время солдат ведут на учение. Испытывают оружие. После учения через какое-то время солдатам сообщают о том, что испытания велись по ошибке с ядерными (не учебными) снарядами и все, кто присутствовал на учениях – подвержены заражению. Это ужасно! (ужасно знать солдатам, но НА САМОМ ДЕЛЕ это не так, это лишь эксперимент, снаряды и вправду были учебными). Им предлагают при проявлениях заражения и соответствующих симптомах – обращаться в медсанчасть.
ВСЕ солдаты с разной разницей во времени начинают заболевать!!! Первичные (косвенные) признаки на лицо у всех…, кроме ДВОИХ!!! Выясняют причину. Почему эти двое не болеют?
Оказывается, во время лекций эти два кадра «сидели на гауптвахте» за совместную драку. Эти двое – постоянные нарушители порядка отсиживались на «губе» и информацию о яд.взрыве не поступила в их сорви-головы. Они не знакомы ни с проявлениями болезни, ни с протеканием, ни с причинами… У остальных сработало самовнушение и реакция толпы – в данном случае группы солдат.
Потому каждый раз, когда я случайно попадаю по телеку на передачи, рассказывающие о мне неизвестных болезнях, их симптомах и протекании – я переключаю канал.
Это все, что я хотела сказать.
А для тех, кому интересно – почитайте информацию ниже. Это механизмы воздействия на толпу. Там вы найдете все самое основное, чем часто пользуются «управители массами».
Всем здоровья, благ и чистого сознания!
Стишок в подарок!
«НЕВЕРЬ»
Есть один хороший зверь.
Называется – НЕВЕРЬ,
Он спокойный и красивый,
Но стучится редко в дверь.
Вот как только нет его –
Сразу грустно от того,
Что кипят мозги сильней,
И летит лапша с ушей.
Если долго не приходит,
То с ума тебя, прям, сводят –
Интернет, соседи, друг,
Недруг, в общем - все вокруг!!!
И тогда звонишь ему –
Ни куда-то…Так, во тьму.
Он неслышно как шпион,
Вдруг придет! Но это он!
Ты его узнаешь сразу!!!
Он – красивая зараза!
С ним спокойно и смешно,
Иногда чуть-чуть грешно.
Он ТЕ скажет: «Чё хреново???
Если ты жива-здорова,
Если в норме аппетит,
Что ж ты словно динамит -
Тронь немного и взорвешься!!!!»
Добрый зверь. И ты смеёшься.
«Ты не верь тому, что вторят,
Что не видишь, кто с кем спорит,
Что не чувствуешь, что снится,
Ни начальству, ни больнице,
Сплетням, зависти и страху –
А не то ….так дашь ты маху…
Жизнь одна. Верь сердцу, зову,
Ошибайся вновь и снова…
Но её не разлюби!!!!
Жизнь прекрасна! Погляди!»
Сколько я зверья встречала,
Но добрее не видала!
Говорит по-человечьи
И он прав до "бесконечья"!!!
Ольга Коваль
Основами социально-психологического воздействия являются: внушение, заражение, убеждение.
Внушение, заражение и убеждение - как механизмы проявления социально-психологических явлений и процессов.
Основами социально-психологического воздействия являются: внушение, заражение, убеждение.
Внушение.
Внушение представляет собой целенаправленное, не аргументированное воздействие на человека или на группы, приводящие либо к проявлению человеком, помимо его воли и сознания, определенного состояния, чувства, отношения; либо к изменению его поведения, то есть совершению им поступка, непосредственно не следующих из принятых норм и принципов деятельности.
Таким образом, основная цель, которая преследуется при внушении: навязать человеку готовые оценки, выводы суждения, способы поведения.
Внушение оказывает влияние не только на одного человека, но и на массу людей, то есть объектом внушения может быть как отдельный человек, так и группы коллективы, социальные слои.
Различают прямое и косвенное внушение.
Прямое внушение – воздействие, когда один человек сообщает другому в оперативной форме определенные идеи, которые должны быть безоговорочно приняты и реализованы. В качестве подобного примера внушения можно назвать воздействие родителей, учителей на детей.
При косвенном внушении цель достигается обходными способами. Ярким примерам косвенного внушения служит реклама, где чаще всего используются приемы, которые склоняют к одобрению без раздумий. Вместо четкой информации о товаре реклама связывает предлагаемый товар с представлениями а красоте и удовольствии (такова, в основном, реклама сигарет, пива, косметики), при рекламе любых напитков, где продукт ассоциируется с представлениями о молодости, здоровье и жизнерадостности.
При внушении осуществляется процесс передачи информации, основанный на ее некритическом восприятии.
Степень внушаемости у людей различна, она зависит от различных факторов.
В качестве основных факторов внушаемости выделяют:
возраст (более всего внушению помаются дети и люди преклонного возраста);
степень утомленности, физической слабости объекта внушения;
авторитет человека, осуществляющего внушение, он создает доверие к источнику информации. Это доверие может быть связано. как с самим человеком, его личностными качествами, так и с той социальной группой; которую данная личность представляет;
характеристики личности объекта внушения (ее самостоятельность, жизненная позиция, интересы, потребности).
Таким образом, основным условием эффективного внушения является авторитет внушающего доверие и уважение к нему. В свою очередь, степень внушаемости зависит от особенностей самой личности, являющейся объектом воздействия.
Результатам внушающего воздействия является вера. Вера не требует доказательств и подтверждений, она выполняет мотивационную функцию и является побуждающим факторам в деятельности.
Убеждение.
Убеждение - процесс обоснованного, логического, то есть опирающегося на систему доказательств, воздействия, имеющий целью изменить или сформировать новые взгляды, отношения, способы поведения личности.
Убеждение основано на том; чтобы с помощью логического обоснования выдвигаемых положений, с опорой на рациональное мышление, повлиять на человека. Большую роль; при этом, играет логическая структура, правильное соотношение теоретических знаний с достоверными фактами.
Убеждение предполагает, что человек должен не талька понять, на и согласиться с получаемой информацией. Убеждение осуществляется за счет того, что. аудитория сосредоточивает внимание на аргументах и погружается в соответствующее размышление. Таким образом, являясь более аналитическим и менее поверхностным механизмам воздействия, убеждение чаще достигает сваей цели, то. есть с большей вероятностью способно. повлиять на поведение и эта изменение более прочно и устойчиво .
Эффективность убеждающего воздействия зависит от ряда условий:
силы воздействия, которая определяется его содержательностью и авторитетом убеждающего.;
психологического cклaдa личности на которую воздействуют (ее потребности, интересы, вкусы, особенности мышления);
от интеллектуального и эмоционального состояния убеждающего и убеждаемого в момент их взаимодействия.
Заражение.
Заражение представляет собой способ воздействия, определенным образом интегрирующие массы людей. Оно связано с возникновением таких явлений, как религиозные экстазы, массовые психозы.
Феномен заражения был известен еще в древности, на самых ранних этапах человеческой истории и имел многообразные проявления: массовые вспышки различных душевных состояний, возникающих во время ритуальных танцев, спортивного азарта, ситуации паники.
Заражение можно определить как бессознательную невольную подверженность индивида определенным психическим состояниям.
Феномен заражения изучался уже давно и именно на примере стихийных больших групп как масса и толпа. Основательно изучал массы Гюстав Лебон (1841-1931) – французский ученый социальный психолог.
В массе у индивидов появляются новые качества, которыми они до этого не обладали. Причины этого Лебон видит в трех различных моментах.
Индивид испытывает чувство неодолимой мощи, позволяющим ему предаться первичным позывам, которые он, будучи один, вынужден был бы обуздать.
Заражаемость. В толпе заразительно каждое действие, каждое чувство.
Внушаемость.
Отличительные признаки индивида в массе.
Исчезновение сознательной личности
Преобладание бессознательной личности
Ориентация мыслей и чувств в одном направлении.
Тенденции к безотлагательному осуществлению появившихся идей.
Типичные черты поведения в массе.
Обезличивание
Резкое преобладание чувств над интеллектом
Утрата интеллекта
Утрата личной ответственности.
Заражение является феноменом массы, которое настолько сильно, что наблюдаемые признаки состояния аффекта способны автоматически вызвать у наблюдателя тотже самый эффект.
Итак, заражение появляется через восприятие определенного эмоционального состояния. В стихийных группах, таких как толпа (образуется на улице по поводу самых различных событий), масса, публика ( кратковременное собрание людей для совместного времяпровождения в связи с каким-то зрелищем). Особенно ярко заражение проявляется в ситуации паники (психологическое состояние вызванное угрожающим воздействием внешних условий и выраженное чувство острого страха)
